Aportes Metodológicos en la práctica docente: Revisión Sistemática

Resumen

Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura científica reciente con el objetivo determinar los aportes metodológicos en la práctica docente. Se examinaron 50 estudios publicados desde 2023, seleccionados a través de bases de datos reconocidas (Scopus, Scielo, Web of Science y Google Scholar), siguiendo los lineamientos del protocolo PRISMA 2020. Los resultados evidencian una evolución metodológica fundamentada en enfoques constructivistas, colaborativos e inclusivos, destacando la incorporación de tecnologías emergentes, la evaluación formativa, y la flexibilización didáctica como ejes centrales de innovación. Se constata la necesidad de replantear la praxis docente desde una perspectiva holística que articule lo pedagógico, lo relacional y lo institucional, considerando las dimensiones personales, dinámica y valores. La revisión subraya el papel clave de la reflexión profesional, la capacitación continua y el liderazgo inclusivo como elementos esenciales para una transformación pedagógica efectiva, contextualizada y sostenible.