Neuroeducación: avances y aplicaciones en la práctica docente contemporánea

Resumen

La neuroeducación fusiona perspectivas de la educación, la psicología y la neurociencia para comprender cómo el cerebro aprende, procesa la información y retiene el conocimiento. Si bien este campo implica aspectos como el desarrollo cognitivo individual y la adquisición de habilidades, carece de claridad en los mecanismos para el verdadero aprendizaje y la enseñanza social en la en la práctica docente contemporánea. Esta revisión sistemática de literatura analizó 21 estudios primarios publicados entre 2020 y 2025, con el objetivo de identificar avances y aplicaciones de la neuroeducación, los procesos mentales, las emociones y la pedagogía aplicativa en la práctica docente contemporánea. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión rigurosos, y el proceso de recuperación de estudios se desarrolló siguiendo la metodología PRISMA. Los resultados evidencian que la neuroeducación ha potenciado la planificación docente mediante estrategias basadas en hallazgos neurocientíficos; los procesos mentales, como la memoria y la atención, orientan intervenciones personalizadas; las emociones se consolidan como motor del aprendizaje y del clima escolar positivo; y la pedagogía aplicativa facilita la transferencia de conocimientos a contextos reales, reforzando competencias clave. A nivel metodológico, se observó un incremento en el uso de entornos virtuales, simulaciones y evaluación auténtica. No obstante, se identifican retos en la formación docente, la integración curricular y el acceso a tecnología. En conjunto, los hallazgos subrayan la necesidad de estrategias educativas holísticas, fundamentadas en evidencia, que integren estos cuatro ejes para responder a las demandas del contexto educativo actual.