Enseñanza virtual emergente del inglés en la pandemia de Covid y la innovación pospandémica con IA

Resumen

La educación a distancia evoluciona en el siglo XXI. Esta instrucción se aceleró aún más en 2020, 2021 y 2022 debido a la pandemia de COVID-19. Esto obligó al profesorado universitario a aprovechar más las herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para conectar a distancia con el alumnado y enseñar en ese contexto social. El objetivo fue, en primer lugar, aprovechar las TIC y sus diferentes herramientas para enseñar y facilitar el estudio del inglés a un grupo de estudiantes a distancia, con el fin de obtener una certificación según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. En segundo lugar, demostrar cómo la Inteligencia Artificial acelera la innovación en la era post - pandemia. Se emplearon métodos científicos para contrastar los elementos abordados. Se emplearon diversos medios, como computadoras, dispositivos móviles, redes digitales y teléfonos analógicos convencionales. Se obtuvieron resultados positivos en este tipo de enseñanza con un grupo de 13 estudiantes a distancia de diversas regiones del país. El trabajo tiene un valor testimonial práctico y teórico para el profesorado. Invita a la reflexión y a la mejora de la enseñanza virtual en condiciones difíciles mediante la explicación de estrategias que conducen a una mejor enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras. El estudio también considera la literatura sobre el período pospandémico y considera que el uso de la IA está en auge en la educación virtual de idiomas a distancia, reestructurando los roles docentes y fomentando la autonomía del alumnado.