El teletrabajo en los procesos sustantivos de la educación superior: investigación, vinculación, gestión y docencia

Resumen

El teletrabajo constituye una acción implementada por diferentes instituciones donde las actividades no requieren de la intervención presencial de las personas. Diferentes áreas del conocimiento han asumidos modelos de teletrabajos y los centros de educación superior no han quedado exento de este. Sin embargo, existen un conjunto de elementos en la forma de enfrentar los procesos sustantivos de la educación superior que deben ser analizados. La presente investigación tiene como objetivo realizar un análisis del teletrabajo en los procesos sustantivos de la educación superior. Se obtiene como resultado un análisis de factibilidad guiado a partir de una matriz DAFO que contextualiza los principales elementos asociados a la investigación, vinculación, gestión y docencia.