Articulación de competencias digitales con pedagogía tecnológica para la profesionalización en Ingeniería en Ciencias Informáticas

Resumen

La tecnología y las circunstancias del mundo han cambiado la forma de aprender, por lo que es importante desarrollar competencias digitales en los docentes para mejorar su profesionalización. En el claustro de la carrera de Ingeniera en Ciencias Informática de la Universidad de Ciencias Informáticas se ha diagnosticado a través de observaciones, visitas a facultades y resultados de un cuestionario aplicado a directivos, docentes y alumnos ayudantes el bajo nivel de desarrollo de competencias digitales. Esta investigación tiene como objetivo exponer la articulación didáctica de la competencia digital con la pedagogía tecnológica para el perfeccionamiento de la profesionalización en docentes Se empleó una metodología innovadora mucho más activa, constructivista y colaborativa. Fue utilizado un conjunto de métodos que guiaron el alcance de los fines investigativos. Se alcanzaron resultados en la motivación, en la articulación de competencias digitales con pedagogía tecnológica para la profesionalización del proceso de enseñanza y aprendizaje, calidad en el desempeño profesional y en los eventos científicos – académicos. Se contribuyó a la preparación profesoral para conducir en algunas asignaturas y año el aprendizaje. Las competencias digitales como plataforma teórica, articuladas con la pedagogía tecnológica desde las actividades metodológicas, y acciones de capacitación y de superación en docentes universitarios, en grupos en redes sociales como WhatsApp y Telegram permitió un intercambio y entrenamiento para el desarrollo del diseño pedagógico y de acciones estratégicas que aportaron al desempeño en el proceso de formación en tiempos pandémicos.