Errores frecuentes detectados durante el proceso de evaluación de la calidad de cursos virtuales

Resumen

Los cursos virtuales deben pasar por un proceso de evaluación de calidad para que el resultado del mismo sea el que realmente se espera. Desde la experiencia del Centro Nacional de Educación a Distancia, este trabajo pretende exponer los errores frecuentes que se detectaron en la evaluación de la calidad de cursos virtuales durante los años 2017 y 2018 para reducir, de manera significativa, el número de revisiones por cursos y además el tiempo empleado en cada revisión.  La metodología que se utilizó fue la revisión de documentos como método empírico y la aplicación del instrumento para la evaluación de los cursos virtuales, diseñado por el Centro Nacional de Educación a Distancia.