Inteligencia computacional para la evaluación de las capacidades coordinativas de los estudiantes

Resumen

Las capacidades coordinativas en el ser humano son consideradas como prerrequisitos de movimiento para ejecutar acciones deportivas, profesionales o de la vida cotidiana, siendo modificables de acuerdo con las situaciones que enfrenta, resultando necesario recibir capacitación y estímulos adecuados para potenciarlas. Desarrollar las capacidades coordinativas de los estudiantes de segundo año básico de la Unidad Educativa Fiscal “Francisco Pacheco” ha sido el objetivo de esta investigación, desde un enfoque cualitativo-cuantitativo, con un diseño preexperimental, longitudinal, basado en la recolección de datos en dos momentos antes y después en un estudio de campo. Para analizar los resultados se aplica la inteligencia computacional. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de segundo año básico a quienes se les aplicó el test 3JS, para evaluar la coordinación motriz dinámica general y la viso-motriz, en niños de 6 a 12 años. El resultado obtenido al aplicar la prueba de los rangos con signo de Wilcoxon reflejó diferencias significativas de las variables estudiadas después de aplicada la estrategia metodológica. Se sugiere su aplicación durante el proceso docente educativo de un método didáctico sobre la base de un proceso de enseñanza aprendizaje.